Si quieres saber como se elabora un mapa conceptual, seguro te conviene saber los componentes para crear uno:
Cómo se elabora un mapa conceptual
Para elaborar un mapa conceptual necesitamos conocer cuales son sus componente, y tras identificarlos debemos agruparlos para proceder a crear nuestro propio mapa conceptual:
Componentes de un mapa conceptual
Hay varios componentes de los mapas conceptuales que los hacen sobresalir de otros organizadores visuales, como los mapas mentales. Repasemos los componentes típicos de un mapa conceptual:
1. Los conceptos suelen estar encerrados en cajas o círculos.
2. Los conceptos van de arriba a abajo, de manera jerárquica.
3. Los conceptos principales generalmente se encuentran en una caja o círculo más grande en la parte superior del mapa conceptual y otros conceptos se ramifican hacia abajo.
4. Los verbos en las ramas que conectan conceptos se llaman palabras o frases de enlace, que denotan la relación entre los dos conceptos.
Ahora que conocemos los componentes de un mapa conceptual, veamos este ejemplo básico de mapa conceptual de uno sobre vacas:
Ejemplo de como elaborar un mapa conceptual
Observe cómo las frases de enlace representan la relación entre los conceptos.
Un mapa conceptual más complejo mostraría relaciones recíprocas entre conceptos y tendría más flechas indicando varias relaciones superpuestas entre los conceptos en el mapa.
Ahora que usted tiene una idea de lo que un mapa conceptual implica y se parece a un mapa, veamos otro organizador visual que a menudo se confunde con el mapa conceptual, el mapa mental.
DIFERENCIA ENTRE UN MAPA CONCEPTUAL Y UN MAPA MENTAL
Muchas personas tienen dificultad para diferenciar los mapas conceptuales entre los mapas mentales. A continuación vamos a determinar la diferencia entre los dos:
Los Mapas Conceptuales:
- Se utilizan para representar el conocimiento tácito, como una teoría o concepto existente.
- Contienen conocimientos generales cerca de la parte superior del mapa, con conceptos relacionados dispuestos jerárquicamente a continuación.
- Muestran temas con enlaces cruzados y múltiples relaciones.
- Tienden a representar el conocimiento académico, por lo que su aplicación es más formal.
Los Mapas Mentales:
- Tienden a representar una mayor variedad de tareas y conceptos, por lo que su aplicación es flexible.
- Se utilizan para desarrollar un conjunto de ideas, que a menudo se generan internamente.
- Contiene una sola palabra, frase o imagen en el centro del mapa con ideas relacionadas.
Ejemplo de mapa mental
¿Cómo se elabora un mapa conceptual paso a paso?¿Por qué es importante?
Puede ser una herramienta poderosa en el mundo de la educación, que ayuda a los estudiantes a desempeñarse en niveles cognitivos mucho más altos y también ayudando a los maestros a explicar temas de alta complejidad y evaluar la compresión de los estudiantes.
Este se puede utilizar para:
- Aumentar el aprendizaje relacionado con conocimientos nuevos y antiguos
- Estructurar el nuevo material.
- Proyectos de redacción de planes y reseñas.
- Diseñar sus propias representaciones del conocimiento o también conocidas como exposiciones.
- Tomar notas.
- Crear guías de estudio
El mapa conceptual puede ser utilizado por los profesores para:
- Evaluar la compresión o diagnosticar el conocimiento de los estudiantes
- Plan de estudios.
- Explicar ideas complejas.
- Ayudar a los lectores en dificultades.
Para facilitar el proceso de enseñanza a los estudiantes, los educadores pueden incorporar mapas conceptuales en su enseñanza, y para eso pueden tener en cuenta lo siguiente:
- Haga una pregunta de enfoque para iniciar.
- Cree una lista de conceptos claves, con esto ayudara a los estudiantes a determinar qué incluir en el mapa.
- Proporcione un mapa conceptual modelo para que los estudiantes se guíen con él.
Los mapas conceptuales son especialmente útiles como herramientas de evaluación. Por ejemplo para evaluar el conocimiento existente el profesor puede hacer que los estudiantes creen un mapa conceptual al principio y a mitad de semestre. Ayuda a evaluar la capacidad cognitiva, ya que decidir qué enlaces cruzados son los más importantes, requiere un alto rendimiento cognitivo, también sirve para identificar conocimientos erróneos que los estudiantes puedan tener.
